A Mosaico: Estudos em Psicologia, criada em 12 de fevereiro de 2007, iniciou sua reorganização em 18 de maio de 2016, é o veículo periódico de divulgação científica de discentes de graduação e pós-graduação, vinculado ao Centro Acadêmico de Psicologia da UFMG e editado pela Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas. O periódico preza por um Corpo Editorial formado por alunos de graduação e pós-graduação, e um Conselho Consultivo formado por professores-pesquisadores, salvaguardando a qualidade das publicações. Entendemos que o envolvimento discente com a pesquisa científica contribui para sua formação, na medida em que desperta a possibilidade de participar ativamente do seu saber, desenvolvendo a responsabilidade no trato com as questões da ciência, senso crítico e dever social. A Mosaico publicou, anualmente, artigos originais em língua portuguesa até o ano de 2012, suspendendo suas atividades e publicações entre 2013 e 2016. Foi reativada em maio de 2016 iniciando sua reorganização e sendo reaberta a submissão de novos manuscritos. A partir de 2018, a Mosaico publicou, anualmente, exclusivamente via eletrônica, artigos originais em língua portuguesa. A partir de 2023, a Mosaico se tornou um periódico A4 e publicará, semestralmente, exclusivamente via eletrônica, artigos originais em língua portuguesa de graduandos, pós-graduandos, recém-graduados e recém pós-graduados a menos de um ano nas seguintes categorias: estudos teóricos/ensaios, relatos de pesquisa, revisão crítica de literatura, relatos de experiência profissional, comentário crítico, e entrevistas.
Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas da UFMG
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Editorial: Dossiê Ciência Psicológica e Saberes Amazônicos
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Saúde e (in)justiça reprodutiva: panorama geral sobre os serviços de abortamento legal no Brasil
A partir da pesquisa “Psicologia e atenção humanizada ao abortamento no Brasil”, de bases teórico-metodológicas na psicologia social feminista, realizou-se o mapeamento dos serviços de aborto legal no Brasil. Neste presente artigo, analisar-se-á o panorama geral dos resultados obtidos por meio das ligações telefônicas, observando as dificuldades em acessar informações sobre os serviços, o (não) seguimento das normativas do Ministério da Saúde em relação ao aborto legal e de que maneira os discursos sobre abortamento impactam na efetivação desse direito. Constatou-se uma grande dificuldade em coletar dados sobre a realidade dos serviços de aborto legal no país, um desconhecimento das normativas do Ministério da Sáude, como também sobre a legislação relacionada ao abortamento, além da presença de discursos que inviabilizam a efetivação do direito ao aborto legal para toda população. Conclui-se que o cenário nacional em relação ao direito ao abortamento legal está precarizado e marcado pela injustiça reprodutiva.
Interfaces entre Psicologia, história de um território e itinerário docente:
Esta entrevista foi realizada com a Professora Iracema Neno Cecilio Tada, dia 02 de abril de 2024 e focalizou as interfaces entre a Psicologia como ciência e profissão, o estado de Rondônia e suas especificidades e o relato de um itinerário docente representativo em termos local, regional e nacional.
Assistência ao Luto em Cuidados Paliativos Pediátricos após morte por câncer
O câncer infanto-juvenil demanda esforços para o Cuidado Paliativo Pediátrico (CPP), inclusive para acompanhamento das famílias após o óbito dos pacientes. Para investigar a assistência em CPP prestada aos familiares enlutados, realizou-se uma revisão integrativa de artigos publicados entre 2012 e 2022. Foram encontrados 242 estudos, sendo 6 artigos selecionados. Após análises, produziu-se as categorias temáticas: 1) Intervenções e programas de assistência aos enlutados; 2) Necessidades dos familiares enlutados. Constatou-se que existem diversas intervenções voltadas aos familiares, mas ainda se encontram difusas, muitas vezes incipientes e com pouca avaliação das ações. Predominam algumas práticas como telefonemas, envio de cartões postais e de materiais sobre luto. Por outro lado, poucas ações são destinadas aos irmãos. Os estudos sobre o tema são escassos, principalmente no contexto brasileiro. Sugere-se novos estudos para investigar a eficácia das intervenções, as ações realizadas no Brasil, as práticas mediadas pelas tecnologias e as necessidades dos familiares enlutados.
Janaína Cristina de Sousa Bertoldo e Martins
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A relação entre o tempo de uso de telas das crianças e as funções executivas de crianças em idade escolar
Pesquisas indicam o tempo de tela diário de crianças, bem como o tipo de dispositivo acessado, podem ser considerados alguns dos principais fatores que impactam no desenvolvimento das funções executivas (FE) na infância. Neste estudo, buscou-se avaliar se há correlações entre o tempo de tela e as FE de crianças em idade escolar. A amostra foi composta por 105 indivíduos, com idades entre 6 e 11 anos (M=8,64; DP=0,48). Para a coleta de dados, foram utilizados os seguintes instrumentos: Inventário de Funções Executivas e Regulação Infantil (IFERI), Matrizes Progressivas Coloridas de Raven, Teste dos Cinco Dígitos (FDT), Teste Hayling Infantil, Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Infantil Breve (NEUPSILIN-Inf), Fluência Verbal Livre (FVL), Subteste Dígitos da Escala Wechsler de Inteligência (WISC IV), além de um questionário de dados sociodemográficos. Através de análises descritivas e correlacionais, verificou-se que há correlação significativa e positiva, de intensidade fraca, entre as variáveis de tempo de tela e os componentes das funções executivas de flexibilidade cognitiva, controle inibitório e regulação emocional. Destaca-se a flexibilidade cognitiva como o componente que mais apresentou correlações com os diferentes dispositivos de mídias digitais utilizados pelas crianças dessa amostra. Sugere-se que pesquisas futuras possam avaliar o impacto das telas nas FE sob a perspectiva do tempo de tela dos pais, o conteúdo assistido ou acessado e que empreguem medidas que consigam fornecer mais precisamente o tempo de tela diário das crianças.
(RE)PENSANDO AS MASCULINIDADES NEGRAS REFLEXÕES A PARTIR DE BELL HOOKS
Este artigo busca apresentar algumas contribuições de bell hooks para (re)pensarmos as masculinidades negras, para isso, serão analisadas obras da autora que discorram e estabeleçam diálogo com/sobre os homens negros. A autora questiona a limitação da perspectiva que enxerga os homens negros apenas pela ótica da violência e debate os efeitos do patriarcado e do sexismo em suas subjetividades. A análise de sua obra destaca ainda a importância de discutir não apenas as masculinidades, mas também de olhar criticamente a estrutura social que perpetua diversas formas de opressão. A obra de bell hooks sugere que a prática do amor como meio de liberdade e o diálogo com mulheres negras são fundamentais para que os homens negros repensem suas identidades e ações.
Comunidade LGBTQIA+ e formação em Psicologia
A presente pesquisa busca analisar as formas como se apresentam os sentidos acerca da comunidade LGBTQIA+ nos Projetos Pedagógicos para os Cursos (PPC) de formação em Psicologia das Instituições de ensino superior do Nordeste brasileiro. O foco é compreender em quais disciplinas dos cursos as concepções dessa comunidade são estudadas e discutidas, quais instituições incluem disciplinas dedicadas a abordar essas questões e investigar os principais eixos debatidos que versam sobre essas temáticas. Este estudo revelou que 19 PPCs apresentaram alguma citação em seu ementário que estivessem relacionados com os temas pesquisados. O conteúdo analisado foi categorizado em seis classes, sendo elas: “Aspectos da Psicologia Social e decolonialidade”, “Aspectos políticos”, "Aspectos biológicos do desenvolvimento", “Interseccionalidade”, “Produção de subjetividade”, "Aspectos jurídicos e direitos humanos”. Através da análise ficou perceptível a preocupação em debater as temáticas por uma perspectiva ética, considerando os direitos humanos, os fatores políticos, sociais e culturais que as perpassam.
A supervisão psicanalítica a partir da orientação lacaniana
não cometeria erros e que seguiria fielmente os preceitos e a técnica psicanalítica. A supervisão fazia parte de um conjunto de regras que, de alguma forma, justificavam a existência da instituição e davam a ela o lugar da formação. Diferentemente da prática da IPA, Lacan rompe com essa linha da garantia e constitui uma nova forma de se conceber a supervisão, assim como a própria formação do analista. Ele funda sua própria escola e propõe uma lógica de supervisão que considera a relação transferencial e o desejo do analista. O objetivo desse trabalho foi fazer um levantamento bibliográfico da obra de Jacques Lacan sobre a supervisão. Para a concepção da supervisão de orientação lacaniana, foram extraídos cinco eixos de análise: 1) a relação transferencial; 2) a posição terceira; 3) o lugar encruzilhada; 4) a subjetividade segunda e 5) o lugar da transmissão.
Estudantes com dislexia no ensino superior
A dislexia do desenvolvimento é uma condição neurobiológica permanente caracterizada por um prejuízo específico na aprendizagem da leitura. Pessoas com dislexia apresentam dificuldades nas habilidades de decodificação, reconhecimento acurado ou fluente de palavras, e que podem estar acompanhadas de dificuldades de compreensão da leitura. Além disso, pessoas com dislexia podem vivenciar desfechos psicossociais negativos advindos de suas experiências acadêmicas. Apesar da Lei nº 14.254/2021 garantir o acompanhamento integral de estudantes com transtornos de aprendizagem no ensino básico, como a dislexia, ainda pouco se discute sobre a inserção desse público no ensino superior. O presente ensaio busca contribuir com essa discussão apresentando uma visão geral das dificuldades enfrentadas por pessoas com dislexia no ensino superior. Problemáticas relacionadas a essa discussão, bem como propostas iniciais para reflexão acerca do processo de inclusão, também são apresentadas.
INTERVENÇÕES PSICANALÍTICAS EM ESCOLAS PÚBLICAS: METODOLOGIAS DE ESCUTA NO COLETIVO
Este artigo realiza uma revisão de literatura sobre as metodologias de pesquisa e intervenção de orientação psicanalítica utilizadas em escolas públicas, buscando analisar seus efeitos sobre os sujeitos e o espaço escolar. São realizadas buscas por artigos em dois bancos de dados, SciELO e PePsic, usando os descritores psicanálise e escola. Os resultados são apresentados numa tabela com o nome da metodologia, os conceitos de análise, os efeitos nos sujeitos, os efeitos na escola e os impasses encontrados. O estudo analisa os dados e tece reflexões a partir deles, ressaltando especialmente o tema da adolescência. Este trabalho é relevante para investigar as intervenções realizadas em escolas por psicanalistas, principalmente diante da obrigatoriedade da presença de psicólogos na rede pública de educação desde 2019.
Migração involuntária sob a perspectiva da psicanálise: uma revisão de literatura
O objetivo deste artigo é conhecer os impactos psíquicos da migração involuntária, assim como, levantar quais conceitos são empregados para compreensão dessa vivência, pela perspectiva da psicanálise. A pesquisa foi realizada nas bases de dados Scielo e Pepsic. Foram selecionados vinte e quatro artigos que foram lidos na íntegra e analisados, o que resultou na discussão de cinco temas: cultura e diferenças culturais; discurso social; luto; trauma e dispositivos clínicos de acolhimento. Concluímos que o luto é um trabalho necessário diante das recorrentes perdas envolvidas na migração, cuja vivência pode adquirir um potencial traumático para o sujeito. Além disso, identificamos que as diferenças culturais e o discurso social sobre o migrante impactam em suas possibilidades de ser e pertencer ao novo país. Por fim, identificamos alguns dispositivos clínicos de escuta ao imigrante, e os apresentamos como forma de refletir sobre as contribuições da psicanálise para o atendimento dessa população.
Os princípios que embasam os Cuidados Paliativos buscam integrar aspectos físicos, psicológicos, sociais e espirituais do paciente e familiares, ofertando suporte no adoecimento. O estudo objetivou compreender as experiências de ser cuidador de pacientes oncológicos em Cuidados Paliativos de um hospital de ensino do município de Sobral. Trata-se de um estudo qualitativo, de caráter exploratório-descritivo, com suporte do software IRAMUTEQ. A amostra foi constituída por 9 cuidadores, com média de idade de 47,1 anos e tempo médio de 24,7 meses de cuidado, através de entrevistas individuais semiestruturadas. Três categorias de análise foram construídas, discutindo as dificuldades encontradas ao se exercer a função do cuidado, o entendimento sobre câncer e cuidados paliativos e o cotidiano desses sujeitos em atividades que ultrapassem as funções de cuidador. Conclui-se que as experiências desses indivíduos geram repercussões físicas e emocionais em parcela significativa de suas vidas, sendo comum o aparecimento de sintomatologias orgânicas e psíquicas.
Experiências de solidão em mulheres em tratamento de câncer de mama: análise fenomenológica
O câncer de mama corresponde ao grupo de doenças que mais mata mulheres por neoplasia no Brasil. Os significados do seu diagnóstico e tratamento trazem impactos subjetivos, havendo alterações nas suas relações sociais e familiares. Esta pesquisa objetivou compreender a experiência de solidão de mulheres em tratamento do câncer de mama. Empregou-se o método fenomenológico empírico em cinco mulheres em um centro oncológico de Fortaleza. Foram elencados os seguintes eixos: significados de solidão e repercussões emocionais; percepções acerca do apoio sociofamiliar frente aos desafios do adoecimento e do tratamento; pensamentos de morte diante da experiência de solidão; estratégias de enfrentamento das pacientes em tratamento de câncer de mama. Conclui-se que a solidão assume múltiplos significados, porém os impactos psicoemocionais são marcantes nos relatos, pois a solidão intensifica o sofrimento relacionado ao diagnóstico oncológico.
Esquemas Iniciais Desadaptativos e Modos Esquemáticos em Mulheres Vítimas de Violência Doméstica
Esta pesquisa teve como objetivo principal identificar Esquemas Iniciais Desadaptativos e Modos Esquemáticos em uma amostra de 20 mulheres vítimas de violência doméstica, no contexto de relacionamentos amorosos, atendidas em equipamento especializado para receber mulheres em situação de violência. A pesquisa foi estruturada sob a perspectiva metodológica da Inserção Ecológica e os dados foram analisados ​​em duas etapas: 1) coleta de dados quantitativos, com base em questionários de esquemas, inventários de modos esquemáticos e dados sociodemográficos das entrevistas; 2) por meio de investigação e análise de conteúdo de dados qualitativos extraídos de entrevistas e observações de campo. Os resultados mostraram a presença de esquemas iniciais desadaptativos, principalmente no primeiro domínio –Desconexão e Rejeição – e no quarto domínio – direcionamento para o outro. Sugere-se que essas variáveis ​​podem aumentar a vulnerabilidade das mulheres à violência. Os modos de enfrentamento disfuncionais encontrados na amostra foram: Capitulador Complacente e Autoconfortador Desligado.
Compromisso ético-político da psicologia na escola:
Esse trabalho é um relato de experiência das ações da Psicologia Escolar. Para que o espaço escolar seja promotor de desenvolvimento e preventivo, a psicologia na escola necessita planejar conjuntamente ações que promovam mudanças substanciais na vida da escola e de seus atores. Apresentaremos o fluxo institucional de trabalho do Programa ECOAR como uma possibilidade de atuação da Psicologia na Escola para a construção de ações preventivas aos riscos no desenvolvimento de estudantes e acompanhamento do ensino-aprendizagem de crianças, jovens e adultos.
A Reforma Psiquiátrica constituiu um novo modelo de atenção à saúde mental. Técnicas psicológicas conectadas à arte estão inclusas nas Práticas Integrativas e Complementares em Saúde (PICS) como recurso terapêutico. O objetivo foi a aplicação de forma disruptiva de técnicas psicológicas não estruturadas e artísticas, para expressão e compreensão do fenômeno psicológico. Foi realizada em um hospital geral, com leitos de internação psiquiátrica, a aplicação de 3 técnicas projetivas: colagem, teatro e contoterapia. Os resultados destacaram o potencial criativo das técnicas, em pacientes e nos profissionais de saúde, abrindo espaço para inovação na promoção e intervenção em saúde mental.
PREDITORES DA INTERAÇÃO TRABALHO-FAMÍLIA NO CONTEXTO DA PANDEMIA COVID-19
O trabalho e a família constituem esferas importantes da vida de um indivíduo e o desequilíbrio destas podem ocasionar dificuldades nestes contextos. O presente estudo de abordagem quantitativa e de delineamento transversal constituiu-se de uma amostra de 218 trabalhadores. O objetivo da pesquisa foi testar um modelo preditivo com as variáveis sociodemográficas, laborais, sobrecarga laboral, apoio social e satisfação com a vida na interação trabalho-família de forma bidirecional. Foram utilizados quatro blocos de instrumentos: questionário sociodemográfico e laboral, Escala de Interação Trabalho-Família, Subescalas da Escala de Estressores Psicossociais no Contexto Laboral e de Escala de Satisfação com a Vida. A análise dos dados foi realizada por meio da regressão linear múltipla. As variáveis que explicaram os quatro modelos foram a maior sobrecarga de trabalho, a falta de suporte social, o maior nível de escolaridade, satisfação com a vida, jornada de trabalho, remuneração e ter filhos.
Apesar dos avanços da Reforma Psiquiátrica brasileira, ainda há práticas manicomiais ativas. Dessa forma, este Relato deexperiência profissional teve o objetivo de analisar como os resquícios das práticas manicomiais atravessaram a autonomia de usuários de um Centro de Atenção Psicossocial (CAPS) no interior de Minas Gerais. Foram feitas análises dos diários de campo de estágio realizados na instituição. Notou-se que os usuários tinham uma forte dependência dos serviços ofertados pelo CAPS e poucas ações da instituição que estimulassem a autonomia mais efetiva desses sujeitos. Portanto, o estudo evidenciou a necessidade da instituição promover ações mais específicas que possibilitem a independência desses usuários como cidadãos.
Diagnóstico do Transtorno de Personalidade Borderline em adolescentes: uma revisão integrativa de literatura
Este estudo analisou as publicações científicas que tratam do Transtorno de Personalidade Borderline (TPB), visando compreender o diagnóstico na adolescência. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura que buscou artigos, publicados entre 2018 e 2023, nas bases de dados selecionadas. Foram analisados 14 artigos, a maioria de revisão, e os resultados discutidos em três eixos temáticos: (a) relevâncias e dificuldades no diagnóstico de TPB na adolescência; (b) condições clínicas da infância e adolescência de risco para TPB e (c) possibilidades de tratamentos para TPB na adolescência. Os resultados indicaram que os sintomas do TPB na adolescência podem ser distinguidos de modo confiável; é preciso melhor preparação dos profissionais para diagnóstico adequado e sem estigmatização e na prática clínica poucos adolescentes são avaliados para TPB. Há necessidade de mais pesquisas sobre a temática no Brasil e de estudos empíricos.
Este artigo explora a formação da psicanálise como uma nova área do conhecimento, utilizando uma análise qualitativa baseada em textos de Sigmund Freud e contribuições de estudiosos da epistemologia psicanalítica. Examina o contexto epistemológico e histórico da emergência da psicanálise, destacando a influência da formação diversificada de Freud na sua estrutura conceitual, marcada pela fronteira entre desafios clínicos e teóricos, e a bifurcação entre cultura e ciência. O estudo ressalta a metapsicologia como solução epistemológica que permitiu a Freud avançar no conhecimento psicanalítico, superando a dicotomia entre ciências naturais e humanas de sua época. Este trabalho é relevante para iluminar como a metapsicologia contribuiu para a consolidação da psicanálise como um campo de estudo distinto, influenciando profundamente a compreensão contemporânea da mente humana e suas complexidades.
Autocuidado dos profissionais em serviços de atendimento a mulheres vítimas de violência
Este trabalho objetivou descrever as evidências científicas sobre as práticas de autocuidado dos profissionais dos serviços de atendimento às mulheres vítimas de violência. Para tanto, realizou-se uma revisão de escopo realizada em conformidade com as recomendações do The Joanna Briggs Institute, em quatro bases de dados, seguindo o checklist Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews, entre 2015 e 2021. Os sete estudos incluídos evidenciaram o papel de proteção das práticas de autocuidado em profissionais dos serviços de atendimento às mulheres vítimas de violência. Observou-se que estas práticas são fundamentais para a prevenção e promoção da saúde mental nestes trabalhadores. Devido à importância da temática, faz-se um convite para todos os psicólogos, estudantes de Psicologia e gestores debatam, pesquisem e ampliem esta discussão.
Dentre os principais problemas do sistema prisional no Brasil, destacam-se a falta de estrutura física adequada, a superlotação e a perpetuação da violência da situação da mulher encarcerada. Tem-se, como objetivo desta pesquisa, discutir a prisão como ameaça à subjetividade das mulheres diante da invisibilidade do encarceramento feminino no Brasil, a partir de uma abordagem qualitativa de uma revisão bibliográfica narrativa. Neste recorte de gênero sob a ótica psicológica e social, é possível compreender as necessidades intrínsecas que sobrepujam seus estímulos enquanto detentoras de si e o quanto os seus anseios por dignidade estão sendo arrefecidos pelo sistema carcerário. No lugar onde os corpos femininos são aprisionados como medida punitiva e experienciam uma dupla punição ao serem invisibilizados dentro do cárcere, urge a necessidade de políticas públicas e intervenções psicológicas que considerem as especificidades da mulher encarcerada e a coloquem em situação de igualdade, trabalhando no reconhecimento das potencialidades individuais.
Percepção de suporte social e estresse em pacientes renais em tratamento hemodialítico
Este artigo teve como objetivo analisar a relação entre suporte social e estresse percebido em pacientes em tratamento hemodialítico. Utilizou-se abordagem quantitativa e analítica. Trinta e um indivíduos responderam a um Questionário Sociodemográfico e Clínico, a Escala de Percepção de Suporte Social - Adulto (EPSUS-A) e a 10-item Perceived Stress Scale (PSS- 10). Os dados foram analisados utilizando os softwares SPSS e JASP. Os resultados indicaram que: o tratamento pode ser um fator estressor, a percepção de suporte social dos pacientes se assemelha à média da população em geral e o enfrentamento de problemas, componente do suporte social, correlaciona-se negativamente com os níveis de estresse. O estudo destaca a natureza desafiadora do tratamento hemodialítico, a manutenção do suporte social como um aspecto resiliente na adaptação psicológica dos pacientes a condições adversas de saúde e sugere que estratégias de apoio específicas podem desempenhar um papel crucial na mitigação do estresse percebido. Palavras-chave: Suporte Social; Estresse; Hemodiálise.
PANDEMIA DA COVID-19, RITUAIS DE DESPEDIDA E ATUAÇÃO DOS/AS PSICÓLOGOS/AS JUNTO AOS/ÀS ENLUTADOS/AS
Este texto busca analisar as mudanças provocadas pela pandemia da COVID-19 nos rituais de despedida ocorridos no contexto hospitalar, bem como seus impactos na saúde mental dos familiares enlutados e na prática do/a profissional da Psicologia. Para isso, foi realizada uma pesquisa exploratória de artigos acerca do tema e entrevistas semiestruturadas com duas psicólogas hospitalares. Analisamos que, no Brasil, os rituais de despedida vivenciados pelos sujeitos dizem respeito àqueles realizados no leito do hospital e no velório, após o óbito, sendo a intervenção psicológica central no apoio a familiares. Ademais, concluímos, a partir das percepções das profissionais entrevistadas, que a alteração imposta pela pandemia aos rituais de despedida, tanto em situações de terminalidade quanto após o óbito, afetou a saúde mental das pessoas envolvidas. Nesse sentido, entendemos que o/a profissional da Psicologia é essencial para ajudar o/a enlutado/a a aceitar e superar de forma saudável esta quebra no ciclo vital.
FAMÍLIAS MONOPARENTAIS FEMININAS: REPERCUSSÕES DO ABANDONO PATERNO E TRANSMISSÕES DE REPRESENTAÇÕES MATERNA AOS FILHOS
O presente artigo discute sobre as repercussões psíquicas de membros pertencentes ao arranjo familiar monoparental feminino, iniciado pelo abandono do genitor do filho, as principais representações transmitidas sobre o evento. Como objetivo específico pensou-se sobre as transformações e pluralidades familiares tendo como foco especificidades da maternidade solo por abandono. Em seguida, discutiu-se sobre as transmissões psíquicas maternas inconscientes de suas representações da figura paterna que abandona, os possíveis destinos psíquicos nos(as) filhos(as). A fim de ilustrar a discussão proposta, foram apresentados fragmentos de duas entrevistas iniciais, no período de triagem de uma clínica escola em uma Universidade da Região Sudoeste do Brasil com uma família que passou por tal vivência. A análise da ilustração recorreu à perspectiva psicanalítica de família. A apresentação desses fragmentos permite discutir a relação estabelecida entre mãe e filha, a representação das figuras masculinas e as possíveis dimensões subjetivas afetadas, como a escolha amorosa. Palavras-Chave: família monoparental; ausência paterna; transmissões psíquicas; ilustração clínica.
Jovens negros em medida socioeducativa durante a pandemia
Este artigo detalha uma experiência de estágio em Psicologia Social no Centro de Referência Especializado em Assistência Social (CREAS) em um município do interior de Rondônia, focando em intervenções psicossociais com jovens negros em Liberdade Assistida durante a pandemia de COVID-19. O trabalho evidencia os desafios surgidos com a transição para o atendimento remoto, revelando a complexidade de lidar com essas demandas nesse contexto. Além disso, o texto também destaca os limites e contradições dos serviços do CREAS na socioeducação desses jovens e aponta a necessidade de uma formação continuada para os profissionais devido à complexidade das demandas emergentes envolvendo questões raciais e de classe social. O relato proporciona uma discussão sobre o formato desse tipo de intervenção na prática e suas dificuldades em meio à pandemia, além de direcionar um olhar sobre as experiências de estágio na formação em Psicologia Social.
Adesão em pesquisa sobre uso de psicodélicos para tratamentos de transtornos mentais
Trata-se de um relato de pesquisa realizada com trabalhadores de saúde mental, Estado de Rondônia, Brasil, com objetivo de mostrar os desafios e dificuldades encontrados durante o processo de recrutamento e coleta de dados de participantes para um estudo sobre as atitudes de gestores e profissionais acerca do uso de drogas psicodélicas na atenção à saúde mental. Durante o recrutamento e coleta de dados, foi criado um diário de campo. Foi realizada análise de conteúdo dos dados obtidos no processo. Os resultados foram discutidos através das seguintes unidades de contextos: obtenção de anuência institucional, recrutamento e adesão à pesquisa e coleta de dados e aplicação dos questionários. Em linhas gerais, constatou-se alguns desafios como: falta de acesso aos serviços, a alta rotatividade dos profissionais, a falta de conhecimento, resistência relacionada ao tema e pouco interesse dos trabalhadores da saúde mental em responder pesquisas com essa temática. Palavras-chave: saúde mental; recrutamento; pesquisa científica, serviços de saúde.
A Memória Autobiográfica (MA) forma narrativas cuja evocação serve à diversas funções, como guiar comportamentos futuros, criar/manter vínculos sociais, e a manutenção do auto conceito. Nesse escopo, o presente estudo buscou comparar os tipos de MAs evocadas, sua especificidade, valência e conteúdo, ao utilizar MAs do próprio sujeito como estímulos, em grupo com e sem sintomatologia depressiva. A amostra consistiu de 20 graduandos entre 18 e 41 anos, de João Pessoa-PB. Utilizou-se: Inventário Beck de Depressão – II, Entrevista Clínica Estruturada para os Transtornos do DSM-5, e o Teste de Memória Autobiográfica. Dentre os resultados, grande parcela dos sujeitos com sintomatologia depressiva recontou a mesma narrativa, mais detalhadamente. Outra parcela, ainda maior: novas MAs específicas. Além disso, tal grupo clínico respondeu melhor ao ouvir memórias de cunho emocional negativo e positivo, enquanto observado prejuízo na evocação autobiográfica específica para aquelas narrativas categorizadas como pistas de valência emocional neutra. Tanto a valência emocional quanto o nível de especificidade têm motivado estudos sobre seu papel nos processos de saúde mental, seja como fator protetivo ou ferramenta psicoterapêutica em sintomatologias diversas. O presente estudo contribui nessa direção, reforçando questionamentos que podem direcionar pesquisas futuras, para um melhor entendimento desses processos e sua aplicabilidade psicoterápica.
Violência Psicológica e Assédio Moral na Docência de Uma Instituição Pública de Ensino Superior da Amazônia
O estudo teve como objetivo compreender as evidências de violência psicológica e o assédio moral entre docentes de uma instituição pública de ensino superior da Amazônia. Trata-se de um estudo qualitativo, descritivo e utilizou-se de entrevistas semiestruturadas que abordaram questões sobre: relações e ambiente de trabalho, situações de adoecimento, estratégias adotadas e formas de violência e assédio moral no trabalho. Participaram do estudo quatro servidores docentes com idades entre 38 e 53 anos, quanto ao gênero, três eram do sexo feminino e um do sexo masculino, tinham entre três a sete anos de vínculo com a universidade e dez a vinte anos de experiência com docência. Observou-se nas narrativas dos docentes que o desenvolvimento de suas atividades na universidade era permeado por momentos de sofrimento-prazer nas relações de trabalho, sendo que as diferenças de opiniões e posições passaram a acionar, entre seus pares, mecanismos de violência e assédio moral. Conclui-se que é necessário instituir políticas de enfrentamento às violências e assédios nas relações de trabalho de modo a promover um ambiente mais saudável.