Sarzi Amade, J. 2018. L’écriture et les signes inclusif·ve·s, avec ou sans ? Activité pédagogique de Français sur Objectifs Spécifiques. Caligrama: Revista de Estudos Românicos. 23, 2 (ago. 2018), 41–74. DOI:https://doi.org/10.17851/2238-3824.23.2.41-74.