SARZI AMADE, J. L’écriture et les signes inclusif·ve·s, avec ou sans ? Activité pédagogique de Français sur Objectifs Spécifiques. Caligrama: Revista de Estudos Românicos, [S. l.], v. 23, n. 2, p. 41–74, 2018. DOI: 10.17851/2238-3824.23.2.41-74. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/caligrama/article/view/30143. Acesso em: 21 nov. 2024.