Sarzi Amade, J. (2018) “L’écriture et les signes inclusif·ve·s, avec ou sans ? Activité pédagogique de Français sur Objectifs Spécifiques”, Caligrama: Revista de Estudos Românicos, 23(2), p. 41–74. doi: 10.17851/2238-3824.23.2.41-74.