TY - JOUR AU - DE CARVALHO PEREIRA, ANDERSON PY - 2021/12/03 Y2 - 2024/03/28 TI - PROCESSOS DE IDENTIFICAÇÃO E COMPORTAMENTO DE DEFERÊNCIA EM MATERIAIS DIDÁTICOS PARA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS JF - Educação em Revista JA - edur VL - 37 IS - 1 SE - Artigos DO - UR - https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/37434 SP - AB - <p>Vários materiais didáticos utilizados na Educação de Jovens e Adultos (EJA) trazem<br>orientações fundamentadas em comportamentos de deferência que indicam: modos de se portar em um<br>debate, lições sobre honestidade e modos de respeitar o outro. Nesta pesquisa, mostramos de que<br>modo alguns indícios, algumas dessas marcas diretivas de orientação propostas por esses materiais,<br>estabelecem processos de identificação a discursos que circulam em meio ao universo desta modalidade<br>de ensino. Para isto, foram analisados nove livros utilizados na EJA, conforme o paradigma indiciário,<br>o conceito de comportamento de deferência e alguns aportes da vertente franco-brasileira de Análise de<br>Discurso. Mostramos que estes processos de identificação se estabelecem a partir de recortes dos<br>sentidos do cotidiano em um lugar do imaginário que alimenta uma evidência de posição do sujeito-EJA.</p> ER -