FIGUEIREDO COURA, F. C.; BRANCAGLION PASSOS, C. L. CÓMO FORMADORES DE PROFESORES DE MATEMÁTICA SE HACEN INVESTIGADORES DE LA DOCENCIA . Educação em Revista , [S. l.], v. 38, 2022. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/22101. Acesso em: 17 jul. 2024.