RODRIGUES DE FRANÇA JUNIOR, R.; MAKNAMARA, M. . METODOLOGIAS ATIVAS COMO SIGNIFICADO TRANSCENDENTAL DE CURRÍCULOS DE FORMAÇÃO MÉDICA. Educação em Revista , [S. l.], v. 36, n. 1, 2020. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/38026. Acesso em: 3 maio. 2024.