Rodrigues, C. (2023) «O VAGABONDING COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA A “DESCONSTRUÇÃO FENOMENOLÓGICA” EM PROGRAMAS EXPERIENCIAIS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL», Educação em Revista , 31(1). Disponible en: https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/21163 (Accedido: 17 julio 2024).