Rodrigues, C. (2023) “O VAGABONDING COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA A ‘DESCONSTRUÇÃO FENOMENOLÓGICA’ EM PROGRAMAS EXPERIENCIAIS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL”, Educação em Revista , 31(1). Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/21163 (Acessado: 18 maio 2024).