Figueiredo Coura, F. C. e Brancaglion Passos, C. L. (2022) “COMO FORMADORES DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA SE TORNAM INVESTIGADORES DA DOCÊNCIA”, Educação em Revista , 38. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/22101 (Acessado: 29 abril 2024).