RODRIGUES DE FRANÇA JUNIOR, R. e MAKNAMARA, M. . (2020) “METODOLOGIAS ATIVAS COMO SIGNIFICADO TRANSCENDENTAL DE CURRÍCULOS DE FORMAÇÃO MÉDICA”, Educação em Revista , 36(1). Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/38026 (Acessado: 3 maio 2024).