L. Piccoli e M. I. H. Dalla Zen, “Práticas de leitura, gêneros e suportes textuais do contexto familiar na perspectiva de crianças em classe de alfabetização”, edur, vol. 36, nº 1, jul. 2021, Acesso em: 24º de outubro de 2026. [Online]. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/21430