Rodrigues C. O VAGABONDING COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA A “DESCONSTRUÇÃO FENOMENOLÓGICA” EM PROGRAMAS EXPERIENCIAIS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL. edur [Internet]. 29º de maio de 2023 [citado 18º de maio de 2024];31(1). Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/21163