RACHEL MACEDO MENDES A, REBECA FINARDI K. INTEGRANDO TECNOLOGIAS DIGITAIS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE INGLÊS POR MEIO DE ABORDAGENS HÍBRIDAS. edur [Internet]. 3º de julho de 2020 [citado 5º de maio de 2024];36(1). Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/35599