Trilhando saberes geográficos: contribuições do jogo “Trilha Serrolandense” para o processo de ensino e aprendizagem na EJA. Revista Geografias, [S. l.], v. 20, n. 1, p. 41–59, 2025. DOI: 10.35699/2237-549X.2024.46561. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/geografias/article/view/46561. Acesso em: 7 fev. 2026.