D. O. da Silva, A. de Souza, C. Telles, H. N. Krug, e E. Kunz, “Atividade Circense na Escola: Caminhos à Organização Didática a Partir da Concepção Crítico-Emancipatória”, Licere, vol. 19, nº 1, p. 306–326, mar. 2016.