LICERE - Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer
Licere é uma revista editada pelo Programa de Pós Graduação Interdisciplinar em Lazer da Universidade Federal de Minas Gerais, de periodicidade trimestral, sem fins lucrativos. Está aberta para receber contribuições de profissionais das mais diferentes áreas de atuação e formação, desde que tenham o intuito de contribuir para o avançar da discussão sobre o Lazer em nosso contexto.
O acesso ao saber e ao pensamento crítico tem sido atravessado por disputas que reduzem possibilidades. Entre cortes, desigualdades e promessas não cumpridas, ler e escrever ultrapassam o campo acadêmico e se colocam como gestos de posição e exercício da cidadania. No campo dos Estudos do Lazer, o desafio também se mostra. O lazer, pensado como experiência de criação e reflexão, perde espaço quando as condições de imaginar e aprender são limitadas. Não se trata apenas de ausência de conhecimento, mas do enfraquecimento do próprio solo que sustenta o pensamento. Esta edição é um convite a olhar para além das disputas visíveis. O que está em jogo aparece também nos silêncios das escolas, nos corredores das universidades e nas decisões que orientam o futuro. Reconhecer a educação como prática de liberdade é tarefa que exige confrontar-se e afirmar-se.
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Junho sempre nos lembra de tantas histórias de resistência, mas também nos aponta para as inúmeras possibilidades de uma convivência mais harmoniosa e empática. A capa desta edição, com seu gesto simbólico de união e amor, busca capturar exatamente este momento, convidando você, leitor, a refletir sobre o papel vital que os estudos do lazer desempenham na construção de um mundo mais inclusivo. Ao pensarmos no lazer e no orgulho, logo percebemos que essas não são questões passageiras, restritas a uma única data como o 28 de junho, Dia Internacional do Orgulho LGBTQIAPN+. Elas fazem parte de um processo contínuo de transformação e inclusão. No campo dos estudos do lazer, isso ganha ainda mais força, pois temos a capacidade de impactar e moldar as experiências cotidianas de todos que participam desses espaços. Nosso convite é claro: que possamos, com ainda mais respeito e empatia, transformar o lazer em um verdadeiro ponto de encontro. Um lugar onde as diferenças não são barreiras, mas elementos que enriquecem e fortalecem nossa convivência e identidades plurais.
Esta tese, de natureza exploratória e qualitativa, objetivou analisar o lazer em midiatização, perspectiva desenvolvida considerando as interpenetrações entre os campos sociais. Nesse sentido, o lazer tem se tornado cada vez mais relevante na configuração das práticas sociais digitais na internet. Como meio de entretenimento e disputas, o chamado “lazer em midiatização” configura-se como uma prática de lazer sob os auspícios das tecnologias digitais, mais comunicativa, interativa, ubíqua e repleta de concessões quanto à liberdade de uso dos indivíduos. O estudo analisou as práticas de lazer promovidas pelas redes sociais digitais, buscando compreendê-las nos processos comunicacionais e interacionais. A investigação focalizou os fluxos e circuitos comunicacionais da plataforma de streaming Oldflix no Instagram, tendo como corpus publicações e comentários do perfil @oldflixbrasil coletados durante 2020-2024, período que possibilitou inferir o streaming como conteúdo de lazer e produto cultural midiatizado. A hipótese levantada é de que os fluxos de lazer (conteúdos, publicações e comentários) produzidos nas interações das redes/perfis geram matrizes culturais e interacionais entre lazer e mídia, relacionando esse produto a um lazer midiatizado. O objetivo geral foi analisar os usos e circuitos do lazer a partir das redes sociais digitais da Oldflix, categorizando os fluxos de comentários dos usuários para situar as práticas sociais do lazer por streaming. Ademais, o estudo buscou compreender como os circuitos relacionados às publicações e aos comentários que circulam nas redes Oldflix revelam sentidos sobre o lazer e as práticas relacionais-comunicativas. Como aporte teórico, utilizaram-se referências acerca do lazer no espaço das redes sociais, do lazer digital, da midiatização e da circulação, dos fluxos comunicacionais, bem como das matrizes comunicacionais e interacionais. Metodologicamente empregou-se teoria fundamentada para análise de comentários em confluência com a análise temática qualitativa para as publicações, mediante codificação sistemática que permitiu identificar categorias emergentes sobre os fluxos comunicacionais do lazer midiatizado. Os dados demonstraram que os circuitos de lazer do @oldflixbrasil mobilizam o consumo, a memória, os discursos e as interações digitais, confirmando que os fluxos comunicacionais geram matrizes culturais entre lazer e mídia. Esses resultados revelam que o streaming constitui espaço de sociabilidade digital onde os usuários não apenas consomem conteúdo, mas constroem vínculos e ressignificam práticas culturais. A investigação contribui para compreender como o lazer se reconfigura na cultura digital, evidenciando novas formas de midiatização das práticas sociais contemporâneas.
Políticas Públicas de Esporte e Lazer em Perspectiva Local
Essa dissertação propõe-se a compreender os desafios que se impõem às articulações entre as pastas de Esporte e Lazer e de Educação, do município de Belo Horizonte, para a concretização de ações colaborativas entre esses setores, à luz da intersetorialidade. O conceito da intersetorialidade emerge como resposta ao aumento das demandas sociais complexas, consolidando-se, inicialmente, como instrumento de fortalecimento da política de saúde. Posteriormente, afirma-se como estratégia fundamental para enfrentar os desafios contemporâneos do Estado, ao reconhecer que as políticas públicas, enquanto sistemas de ação, e os problemas públicos, como fenômenos complexos, exigem abordagens integradas de gestão. Para a condução desta pesquisa, adotou-se a abordagem qualitativa, com base em estudo de caso, envolvendo análise documental de legislações e documentos oficiais disponibilizados pelas secretarias, além de consultas realizadas às páginas digitais da Prefeitura de Belo Horizonte. Complementarmente, foram conduzidas entrevistas com sete burocratas de médio escalão, responsáveis pelo desenvolvimento de ações e projetos articulados entre as pastas da SMEL e da SMED, com o objetivo de compreender os arranjos institucionais dessas pastas, bem como as estratégias adotadas e os principais entraves à execução conjunta dessas políticas. Os resultados indicam que, embora existam esforços para a consecução de ações integradas sob o direcionamento da intersetorialidade, tais iniciativas ainda ocorrem de forma pontual e com baixa densidade, enfrentando desafios como escassez de recursos, pouca institucionalização e forte dependência de iniciativas individuais. Observa-se, ainda, que as ações de esporte e lazer tendem a ser operacionalizadas a partir da estrutura da educação, o que tem contribuído para sua continuidade no âmbito municipal.
Organização da Política Paradesportiva no Brasil
Como todo o processo evolutivo, na legislação esportiva tivemos constantes mudanças que contribuíram e ainda contribui para o desenvolvimento de políticas públicas esportivas, no que se refere ao paradesporto brasileiro, este surge no ano de 1958, no Rio de Janeiro com a criação do Clube do Otimismo, implementando o primeiro esporte adaptado para PcD no país, o basquete em cadeira de rodas. Diante dessa ascensão do paradesporto, leis começam a colocar em destaque o esporte como direito. A exemplo disso temos a Constituição Federal de 1988, onde cabe destacar como um grande passo no que se refere a política nacional esportiva, em seu artigo 217, o esporte passa a ser tido como um direito de cada indivíduo, destacando também a autonomia das associações esportivas e o direcionamento de recursos financeiros para o desporto educacional. O que ponderamos que, uma vez que tornar o esporte direito de cada indivíduo, sinaliza para a participação da PcD na prática esportiva. Diante disso o presente trabalho trata-se de um ensaio teórico sobre a organização política do paradesporto no Brasil.
mecânicas”: a História do Parque de Diversões Shanghai (1934-1968). A partir das discussões engendradas pelo historiador Hennan Gessi, também dissertaremos sobre as diferentes escalas desse empreendimento do lazer, que para além do seu roteiro itinerante em variadas cidades do Brasil, tem como origem a Argentina e diversas influências, em seus aparatos mecânicos, da Europa e dos Estados Unidos. Trataremos, a partir dos conceitos abordados pelo pesquisador, de um breve resumo da noção de lazer ao longo da História e como esse moldou e foi moldado pela sociedade. Diante dessa introdução, discorreremos sobre a trajetória do Shanghai em seu jogo de escalas pela América Latina, até seu derradeiro desfecho na cidade de São Paulo e a sua mudança para o bairro da Penha, no Rio de Janeiro.
O Pensamento de Luiz Antonio Simas e os Estudos do Lazer
Neste artigo, buscamos aproximar o pensamento de Luiz Antonio Simas do campo de Estudos de Lazer. Relacionamos, especialmente, temas e conceitos que nos provocam outros olhares para o carnaval, o futebol e a educação. Escrito coletivamente, optamos por uma escrita que também narrasse nossos encontros com esse autor e expressasse o modo como fomos afetados por sua obra. Simas é historiador, escritor e professor da educação básica que, também ao lado de outros estudiosos, reflete e propõe compreensões e visões de mundo a partir de experiências cotidianas comumente relacionadas a cultura popular. Além de suas ideias expressas em prosa, poesia e crônica, a oralidade é uma importante dimensão de sua forma de pensar, ver o mundo e apresentar um Brasil constituído nas margens do projeto de poder. Este texto propõe trazer para os Estudos do Lazer um desejo de diálogo com seu pensamento, tomando como referência algumas de suas obras, aulas públicas e entrevistas, na temporalidade em que surgiram para nós e nos firmaram como grupo de estudos. Assim, buscamos compartilhar caminhos para possíveis diálogos acadêmicos, em especial no que se refere ao corpo em suas diferentes expressões nas experiências de lazer.
A Percepção dos Estudantes/Atletas da Universidade Federal de Minas Gerais a Respeito dos Desafios do Esporte Universitário na Instituição
Este estudo investiga os desafios do esporte universitário na Universidade Federal de Minas Gerais a partir da percepção de 86 estudantes/atletas, adotando abordagem mista, com técnicas qualitativas e quantitativas. Os resultados evidenciam limitações estruturais, financeiras, sociais e institucionais que impactam diretamente a prática esportiva e o engajamento dos participantes. Destaca-se a importância de fortalecer o apoio ao esporte como componente da formação acadêmica e da promoção do bem-estar, assim como a necessidade de políticas públicas e institucionais que promovam inclusão, equidade e permanência dos estudantes no esporte universitário
Um Olhar sobre as Articulações entre Lazer e Saúde em Periódicos Brasileiros
A relação entre lazer e saúde deve ser relacionada às transformações na forma de viver, trabalhar e se divertir na contemporaneidade. Não são raras as pesquisas que buscam compreender como o lazer pode melhorar indicadores de saúde física ou mental. Ao articular entendimentos críticos de saúde e lazer, compreendemos que nenhum desses conceitos deve ser reduzido à fatores individuais e comportamentais. Diante disso, este artigo busca analisar a produção acadêmica brasileira que aborda a relação entre saúde e lazer. Para isso, foi realizada uma revisão de literatura, de caráter qualitativo, com foco em quatro periódicos nacionais: Licere, RBEL, Movimento e Motrivivência. Percebemos que os estudos encontrados, em sua maioria, reconhecem o acesso desigual ao lazer, bem como a precariedade de políticas públicas e as barreiras socioeconômicas, mas, ainda assim, predomina uma ideia funcionalista, que enxerga o lazer como um meio para a saúde, e não como prática de liberdade dotada de múltiplos sentidos.
Fernanda Stefany Conceição Carneiro da Cunha
A Rotina das Crianças com Câncer e as Atividades Lúdicas no Ambiente Hospitalar
Nesta pesquisa nosso foco é a atividade lúdica para as crianças com câncer em um hospital público. Tendo como objetivo geral analisar as atividades lúdicas para as crianças com câncer. Aqui entende-se que o câncer infantojuvenil é a principal causa de morte entre crianças e adolescentes entre 1 e 19 anos no Brasil e o tratamento, por muitas vezes, requer a ida para o hospital durante um longo período. Metodologicamente, esta pesquisa foi desenvolvida em uma abordagem qualitativa com base na hermenêutica-dialética, onde a comunicação, expressa nas falas das crianças através de entrevistas passou pela análise do discurso. A partir disso, compreendemos que as atividades lúdicas quando proporcionadas, no âmbito do hospital, atuam como catalisadoras no processo de sua recuperação e adaptação, representando estratégia de confronto das condições adversas da hospitalização.
O aumento da população idosa no Brasil, impulsionado por mudanças demográficas e avanços socioculturais, desafia a sociedade a repensar as relações entre envelhecimento, lazer e turismo. Este estudo investiga como as discussões acadêmicas abordam essa interseção, considerando o envelhecimento como um fenômeno multifacetado que vai além do ciclo biológico. O objetivo geral do trabalho é analisar os direcionamentos dados ao tema nos principais periódicos acadêmicos da área do lazer no Brasil, com ênfase na plataforma SUCUPIRA/CAPES. A reflexão proposta busca contribuir para a formulação de políticas públicas e projetos mais inclusivos e diversificados. Entre os principais resultados, observou-se a escassez de estudos que abordem o turismo como uma prática efetiva de lazer para os idosos. Outro aspecto identificado é que as iniciativas voltadas para o lazer dessa população frequentemente priorizam uma perspectiva centrada exclusivamente na saúde e no assistencialismo. Assim, a pesquisa destaca a relevância de políticas públicas que reconheçam o turismo como uma prática de lazer, capaz de enriquecer a qualidade de vida dessa parcela da população.
Grupos de Pesquisa Brasileiros no Campo dos Estudos do Lazer
Os Estudos do Lazer consolidaram-se como área interdisciplinar potente para compreender dinâmicas sociais. Esta pesquisa mapeou grupos de pesquisa vinculados ao CNPq com interface na área, investigando relações entre produção, circulação e envolvimento dos grupos na perspectiva interdisciplinar, bem como a importância e a representatividade de sua associação, a ANPEL entre outras. Com abordagem quali/quanti, aplicou-se questionário on-line aos grupos encontrados. As análises evidenciaram potências e desafios, como a necessidade de fortalecer a participação de diferentes áreas nos congressos específicos e nas publicações especializadas, a existência de grupos de pesquisa totalmente voltados a produção de conhecimento no campo e a representatividade das associações reconhecidas. Por fim, essa pesquisa procurou atualizar o mapeamento do campo e evidenciar suas interfaces visando compreender as forças que atuam na visibilidade e força da área.
Como Brincam? Perfil de Utilização de Dois Parques Infantis na Cidade de Parintins/AM
O brincar é um direito das crianças. Realizou-se levantamento sobre os parques infantis municipais Benedito Azedo (BA) e Pichita Cohen (PC) localizados na cidade de Parintins, Amazonas, caracterizando as brincadeiras das crianças e perfil de utilização. Tratou-se de observação sistemática não-participante, com o uso de dois roteiros, fotografias e diário de campo. Em setembro de 2023, 3 pesquisadores realizaram a observação durante uma semana completa, registrando as brincadeiras das criaças até os 12 anos de idade, em cada um dos parques, no horário das 16:00 às 20:00h. O parque PC atende maior público, e a crianças de mais idade que BA. Ambos os parques predominaram as brincadeiras de exercício físico e turbulentas, evidenciando a necessidade livre movimentação. Carecem ainda parques em maior número distribuídos pela cidade e que proporcionem ambientes diferenciados de brincadeiras de construção e faz-de-conta.
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A Denúncia Pública sobre as Políticas Públicas de Lazer
Esta etnografia investigou como as denúncias, ações e estratégias da gestão do Parque Alim Pedro, em Porto Alegre (RS), mantém suas atividades e administração pública diante de mudanças nas políticas de lazer. Ao seguir a coordenadora do parque e uma delegada do Orçamento Participativo, os registros da observação participante, dos diários de campo e entrevista, mostraram que a coordenadora criou uma rede de apoio comunitária fortalecendo vínculos na esfera pública e familiar. No entanto, apesar de sua atuação engajar colaboradoras/es, sustentando as atividades com uma política de lazer reconhecida pela comunidade, ela enfrenta coerções e encontra dificuldades nos acordos coletivos em arenas políticas e com o grupo de jovens.
Sentidos do Lazer no Ambiente Escolar para Professores de Educação Física da Educação Infantil em São Luís (MA)
Tratar sobre o lazer é discorrer sobre um direito essencial do ser humano, mas o mesmo ainda é encarado como um mero passatempo ou recreação. Objetivou-se compreender o Lazer como ferramenta para o desenvolvimento integral dos alunos da educação infantil no ambiente escolar, além de identificar o sentido da escola diante do Lazer, analisar as metodologias utilizadas por eles e discutir qual a importância do Lazer está inserido dentro do ambiente escolar. O presente estudo trata-se de uma pesquisa de cunho qualitativo e caráter exploratório com uma contribuição teórico-metodológica do instrumento de pesquisa método da Análise de Discurso. A pesquisa foi realizada na cidade de São Luís – MA, contendo uma amostra de 8 professores de Educação Física da região delimitada, utilizou-se como forma de coleta de dados uma entrevista semiestruturada onde que se investigou os sentidos que os mesmos atribuem ao Lazer. Dentro dos resultados e discussões foi observado que o Lazer apresentou uma visão construtivista-interacionista, biológica, cultural, esportivista e de catarse. Tal estudo conclui que o Lazer dentro do ambiente escolar é tido como importante para os atores sociais, porém as metodologias utilizadas pelos mesmos recuperam tônicas do século XX, além disso, o mesmo postulou-se como polissêmico e por fim, as escolas não concedem o tema principal da pesquisa de forma satisfatória.
Esse artigo é o relato de uma pesquisa que objetivou analisar as relações das pessoas LGBTQIA+ com o futebol enquanto espaço e vivência do lazer, cuja metodologia foi de natureza qualitativa, a partir dos pressupostos etnográficos. Focou-se no time Predadores de Belo Horizonte, cujos sujeitos eram homens gays, cis, com uma trajetória de vida permeada pelo preconceito, prática de futebol como lazer e vivência no futebol amador. Esse fenômeno se identifica com um lazer e futebol “dissidente”, por exporem existências indesejáveis e discriminadas pela norma heterossexual, tensionado o meio futebolístico. As motivações para a prática do futebol, relacionam-se a ambiente familiar; apelo afetivo-sexual e paixão pela modalidade. Ao expor seus corpos e sexualidade dissidentes, esses indivíduos questionam certezas dentro e fora do campo futebolístico, reivindicando para si o direito ao esporte e lazer.
A Educação para o Lazer e a Experiência com Acampamentos de Férias
Este artigo relata a formação de licenciados e bacharéis em Educação Física da PUC Minas por meio da disciplina Educação para o Lazer. A disciplina visa à formação para a atuação de profissionais em programas de promoção do lazer e da qualidade de/da vida, além da elaboração de projetos socioeducativos lúdicos para diferentes públicos. Para atender a esses objetivos, são realizadas ações teórico-práticas, das quais destaca-se o trabalho de campo no Acampamento Serra Cerrado, desenvolvido desde 2007. O artigo busca refletir sobre a formação e prática profissional, tendo como ênfase as intervenções em equipamentos de lazer desta natureza. Questiona-se como essa vivência contribuiu para o desenvolvimento pessoal e profissional dos participantes. A metodologia adotada foi a aplicação de questionário fechado aos egressos, via redes sociais. Os depoimentos nos permitiram sintetizar reflexões propostas nos cursos e na disciplina, bem como compreender aspectos da formação para a atuação no lazer na contemporaneidade.
RESUMO: No Brasil, a inclusão de Pessoas com Deficiência (PcD) foi impulsionada pela Constituição Federal de 1988, que também instituiu mecanismos de controle social. Este estudo de caso qualitativo investigou a atuação do Conselho Municipal da Pessoa com Deficiência (CMDPD) de Contagem/MG na política de Esporte e Lazer junto à Secretaria Municipal de Cultura, Esporte e Juventude (SECEJ). A pesquisa utilizou entrevistas com 13 conselheiros e análise de 33 atas de reuniões. Os resultados foram divididos em três categorias: estrutura do conselho, perfil dos conselheiros e deliberações. Apesar de 17 anos de existência e estrutura consolidada, o CMDPD demonstrou baixa representatividade na área de esporte e lazer. Sua atuação, entre 2017 e 2020, foi considerada fragmentada e pouco assertiva, focada em propostas de eventos e projetos temporários. O conselho não conseguiu influenciar de forma significativa o formato da política pública para PcD na cidade.
Infância, Neoliberalismo e a Expropriação do Brincar
RESUMO: Este artigo busca identificar as características da infância e brincar na sociedade capitalista sob os pilares neoliberais. Sustentamos a pesquisa pela concepção materialista histórico dialética. Compreendendo a relação entre ser social e contexto histórico, analisamos a forma como a infância e o brincar se dão na atualidade, produto do capitalismo. A teoria política neoliberal extrapola a esfera do mercado e possui determinações sobre a vida objetiva e a subjetividade dos indivíduos inseridos no capitalismo. Sua análise permite compreender as determinações na vida das crianças e como o brincar se configura. Constatamos as inúmeras determinações que caracterizam o brincar pelas crianças. Concluímos que a superação do capital perpassa pelo trabalho educativo dos professores de Educação Física, colaborando com a produção de conhecimento, rumo à revolução pela classe trabalhadora, ao socialismo e à emancipação.
Um Estudo da Evolução Histórica do Sub Gênero de Jogo Cinematic Platformer
Cinematic Platformer é um subgênero de jogo. O objetivo deste estudo é analisar mecânicas do subgênero para observar a evolução histórica dos jogos, os 56 jogos analisados pertencem a uma lista de jogos criada pela comunidade. Foram analisados através de critérios objetivos se possuíam ou não determinadas mecânicas, por fim se observou que existe duas fases do subgênero, uma de clássicos que vai até o ano 2000 e o renascimento que aparece nos anos 2010 com uma nova visão para o subgênero.
Invasão de Lama da Barragem de Fundão em Barra Longa (MG) e suas Consequências no Lazer das Bordadeiras Desta Cidade
Relatar os impactos ocorridos no cotidiano e no lazer das Bordadeiras da cidade de Barra Longa, após o rompimento da barragem de Fundão em Minas Gerais, é o objetivo desse artigo. Realizou-se uma aproximação direta com elas, na busca de elementos suficientes para embasar a pesquisa, dentre eles, a centralidade do bordado como lazer. Nos impactos negativos causados pela invasão da lama, destacam-se as perdas de historicidades familiares contadas através dos bordados e o comprometimento na socialização entre as bordadeiras, momentos considerados por elas, de lazer. Constatou-se que o bordado não apenas representa uma fonte de lazer e renda, mas também de resgate de memórias e de resiliência, cujos impactos ambientais ocorridos, o tempo jamais conseguirá remediar.
Vida Divertida e Crise Econômica em Rio Branco
Esse trabalho discute um pouco da vida divertida em meio à crise econômica na cidade de Rio Branco, capital do estado do Acre, entre os anos 1910 e 1914. São focalizadas as primeiras iniciativas esportivas, que se deram em torno das corridas de cavalo, a pé e de bicicletas, e o Bar Acreano, que se constituía em uma verdadeira casa de diversões. Como fontes foram utilizados os periódicos Folha do Acre e O Acre.
As Perspectivas das Juventudes Autistas sobre o Lazer
Este estudo teve como finalidade identificar as perspectivas das juventudes autistas sobre o lazer. Para tanto, foi realizada uma revisão integrativa qualitativa e exploratória, nas bases de dados: SciELO, CAPES, PePsic e BVS. Os descritores utilizados foram: (Autismo OR “Transtorno do Espectro Autista” OR TEA) AND (Lazer). Na CAPES também foi utilizado: Autismo + Lazer. Após a seleção e a organização a partir de critérios de inclusão e exclusão pré-definidos, o corpus foi constituído por 2 artigos, todos encontrados no portal BVS. Os estudos abordavam os benefícios do lazer para intervenções multiprofissionais, apresentando uma visão do lazer como controle social que desconsidera a reelaboração de valores capacitistas e psicofóbicos, objetivando uma reforma da sociedade em direção à aceitação do paradigma da neurodiversidade.
Mapeamento dos Espaços e Equipamentos de Lazer em uma Comunidade Ilhéu no Sul do País
O presente artigo trata do lazer na zona rural, especificamente a partir de um mapeamento dos espaços e equipamentos disponíveis na comunidade da Ilha dos Marinheiros, distrito do município de Rio Grande, extremo sul do Rio Grande do Sul. Para tanto, foi realizada uma pesquisa de caráter descritivo, cujo corpus empírico responde por um diário de campo com anotações oriundas de uma série de visitas à localidade entre os meses de junho e outubro de 2022, em que se assumiu a participação-observante e não-participante como técnicas no campo. Os dados foram examinados através do método da análise temática (AT) do tipo dedutiva. O estudo indicou um cenário de pouco investimento do poder público na oportunização de espaços de lazer nessa comunidade rural, estando a maior parte das atividades e manutenção dos equipamentos sob responsabilidade dos próprios moradores.
Esta tese se propõe a discutir a interseccionalidade enquanto práxis, tendo a ação social como modo de conhecimento, a partir de uma pesquisa qualitativa, exploratória, etnográfica e escrevivencial. O trabalho conta com dois movimentos que se complementam em sua metodologia: o primeiro, com a inspiração etnográfica urbana que conta com dados gerados ao longo dos anos de 2023 e 2024, a partir da circulação no contexto do lazer de quatro dançarinas negras do Hip-Hop, da cidade de Belo Horizonte Mg; um segundo movimento se deu a partir da escrevivência destas mulheres, que reverberam na articulação entre pensamento, escrita e dança, que anunciamos na pesquisa como corposcrevência. O embasamento teórico foi tecido de forma interdisciplinar, a partir de Patricia Hill Collins com a relação entre o pensamento feminista negro, a interseccionalidade e o Hip-Hop, Christianne Luce Gomes conceituando o lazer como necessidade humana na dimensão da cultura, Nilma Lino Gomes com os saberes estético-corpóreos, o Movimento Negro Educador e o corpo emancipado, Paulo Freire trazendo o corpo consciente e a relação entre humanização e desumanização e, por fim, bell hooks com a questão da autorrecuperação de mulheres negras e o lugar dos afetos nas relações de produção do conhecimento. As análises revelaram que as mulheres negras são atravessadas pelas questões de raça, gênero, classe e sexualidade, que lhes produzem experiências no campo do lazer qualitativamente diferenciadas. Em contraponto, produzem resistência por meio de múltiplos letramentos, organizações que lhes são próprias e pelos seus corpos-territórios, que reverberam em um território dos afetos que as sustentam para a fabulação de futuros outros, possíveis, em lazeres interseccionais.
Bruna D’Carlo Rodrigues de Oliveira Ribeiro
A “Copa 10 de Agosto”, um campeonato de futebol suíço promovido nas categorias de Oficiais e Praças, foi instituída como um dos eventos institucionais comemorativos dos cento e setenta anos da Polícia Militar do Paraná (PMPR). O objetivo deste estudo foi relatar a experiência de um dos autores, o qual é Capitão da PMPR, na participação no referido evento, na categoria dos Oficiais, no ano de 2024. Este trabalho é caracterizado como estudo exploratório e qualitativo, baseado no relato de experiência. Apesar da “Copa 10 de Agosto” ser predominantemente do conteúdo físicoesportivo do lazer, o conteúdo social é de grande importância no desenvolvimento deste evento. Por meio desta experiência, valores podem ser vivenciados e aprendidos. Por fim, tratam-se das barreiras do lazer, ressaltando que devem ser estudadas e consideradas, de modo a democratizar mais essa experiência para usufruto dos policiais militares e seus familiares.
O texto tem caráter ensaístico e objetiva apresentar, base epistemológica para o lazer-trama, como variações sobre o lazer a partir do Ecossistema favela. Em termos teóricos a orientação é ecossistêmica-complexa. O prisma é da Esquizoanálise de Guattari e Deleuze (2004), a partir da proposição conceitual Esquizografias, aplicada ao lazer na favela, tendo como inspiração as variações sobre o prazer de Rubem Alves (2011). Metodologicamente usamos a Cartografia dos Saberes e as Matrizes Rizomáticas (Baptista; Eme, 2023). As trilhas cartográficas apresentam constituição mutante e esquizográfica, enquanto as Matrizes se apresentam como quadro síntese que ajuda a sistematizar a escrita. Como considerações, apresentamos a forma como as Esquizografias do lazer da favela sinalizam para a necessidade de reconhecer e ampliar as variações sobre o lazer, desde a sua trama do avesso, como proposto por Baptista (2021a).
O presente ensaio procura refletir acerca do sentido dado ao lazer às pessoas com deficiência. Aborda, para tanto, a aproximação entre os estudos do lazer e o movimento londrino dos Disability Studies. Após discorrer acerca de um breve histórico acerca deste movimento ativista e acadêmico e a marca de seus estudos, reconhecida como a construção de um contraponto à interpretação biológica da deficiência, entrecruza sua trajetória ao campo do desenvolvimento crítico do lazer e as expectativas que configuram seu acesso. O estudo, ao mesmo tempo em que aponta situação de anomia e passividade das pessoas com deficiência frente as decisões que lhes dizem respeito, defende a necessidade de um cenário coletivo que enfrente as barreiras estéticas e sociais criadas, oportunizando a participação ativa de voz e interesses reconhecidos e respeitados.
Este artigo é uma síntese da pesquisa de doutorado realizada numa escola pública de tempo integral, com o objetivo de conhecer as relações estabelecidas no cotidiano desta através do olhar dos sujeitos viventes das experiências. Durante 15 meses estive presente, utilizando a cartografia como método de investigação no qual o acompanhamento das atividades com os professores e estudantes que compunham o coletivo A (6º e 9º ano) foi fundamental. Neste contexto, apresento neste artigo, o resultado das rodas de conversas realizadas com os estudantes do 9º ano. Foi possível identificar que as relações construídas na experiência de estudar nesta escola perpassa pelo aprendizado da responsabilidade, autonomia e liberdade, três palavras que apareceram em todas as falas dos estudantes e constituem elementos fundamentais que perpassam todos os processos pedagógicos da escola.
Caracterização das Atividades de Lazer e Recreação para Alunos com Necessidades Educativas Especiais na Região Norte de Portugal
O presente estudo teve como objetivo, caracterizar e compreender os tipos de atividades de lazer e recreação que são oferecidos nos agrupamentos de escolas da região norte de Portugal, para alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE). A metodologia adotada foi de cariz qualitativo através da aplicação de uma entrevista semiestruturada a seis professores do Ensino Básico e de Educação Especial. Visou-se identificar os tipos de atividades de lazer e recreação oferecidas em contexto escolar para alunos com NEE e perceber e pontuar quais eram as aptidões, formações, experiências e prática dos professores participantes no que diz respeito a instituição em que lecionavam e a forma com que estas práticas eram vistas e ofertadas para estes alunos. Os principais resultados da análise permitiram concluir que, as atividades de lazer em contexto escolar para alunos com NEE são de cariz curricular e todas as escolas cumpriam com a obrigatoriedade; já sobre a formação dos professores, notou-se que é comummente direcionada ao ensino regular e aprofundada conforme necessidades e demandas. Concluiu-se também as possíveis vantagens e desvantagens na oferta destas práticas vistas com maior destaque na parte da socialização em momentos lúdicos e livres no âmbito escolar e a falta de conhecimento aprofundado dos professores sobre os benefícios destas práticas na educação especial.