The 30 theses on school music teaching developed in Brazil from 1998 to 2017

Authors

DOI:

https://doi.org/10.35699/2317-6377.2021.14956

Keywords:

Music education, Brazil, Theses, School

Abstract

This research analyzes the development of school music education as a scientific field in Brazil. After finding 300 doctoral theses in music education defended in Brazil to 2017, we carried out a review study of the scientific production (Meta-analysis and Qualitative Synthesis) of the 30 theses that deal with the teaching of music in basic education, which was developed through the Categorical Content Analysis. As a result, we present descriptive data, grouped by themes, sub-themes, research methods and investigation procedures, didactic and pedagogical, epistemological and musicological trends. At the end, we present a synthesis of the themes, problems and results of the doctoral investigations that address the teaching of music in the Brazilian school context.

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Author Biographies

Eliton Perpetuo Rosa Pereira, Federal Institute of Education, Science and Technology of Goiás (IFG), Brazil

PhD in Educational Sciences from the University of Santiago de Compostela (USC-Spain). Degree and Master in Music from the School of Music and Performing Arts of the Federal University of Goiás (EMAC-UFG). Specialist in Education Technologies (PUC-RJ). At the Institute of Education, Science and Technology of Goiás (IFG-Brazil) works at the Degree in Music - Campus Goiânia. Has experience in Music Education, Choral Singing, Scientific Methodology and Teacher Training.

Carol Gillanders, University of Santiago de Compostela, Spain

Carol Gillanders, Ph.D.  Since the year 2000 she teaches music education at the Faculty of Education of the University of Santiago de Compostela. She is member of the Educational Technology Research Group directed by Ms Beatriz Cebreiro and has worked in various European projects.  Her research interests include service-learning, interdisciplinary arts projects and ICT. She is co-author of a guide for teachers for accompanying songs as well as several articles related to music education.

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Published

2021-07-09

How to Cite

Pereira, Eliton Perpetuo Rosa, and Carol Gillanders. 2021. “The 30 Theses on School Music Teaching Developed in Brazil from 1998 to 2017”. Per Musi, no. 41 (July):1-20. https://doi.org/10.35699/2317-6377.2021.14956.

Issue

Section

Articles in Portuguese/Spanish