@article{De Carvalho_2022, title={Como Dizer do Brilho? Entre Sentidos Científicos e do Hip-hop para Ensinar Ciências}, url={https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/32703}, DOI={10.28976/1984-2686rbpec2022u375401}, abstractNote={<p class="western">O conhecimento científico e suas formas de apropriação social mobilizam o fazer-ser dos sujeitos, conforme a formação imaginária que os constitui. Com isso, descrevemos e interpretamos a forma-conteúdo do termo ‘brilho’, em textos e discursos de rap (<em>rhythm and poetry</em>), por transições de sentido que o formulam, tanto como fenômeno luminoso quanto dizer social. De letras musicais e de audiovisuais de rappers brasileiros, como: o paulista Emicida, a curitibana Karol de Souza e o soteropolitano Baco Exu do Blues, analisamos a produção de sentidos de ‘brilho’, em articulação com o conhecimento científico e outras leituras, indicando possibilidades de discussões interdisciplinares e interculturais para o ensino de ciências. Campo de análise instigante, e em disputa no espaço-tempo escolar, linguagens dissidentes e formações discursivas racializadas desvelam uma urgente função social, na Educação em Ciências: a promoção de equifonias e equipotências étnico-raciais.</p>}, journal={Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências}, author={De Carvalho, Roberth Jesus}, year={2022}, month={maio}, pages={e32703, 1–27} }