@article{da Cunha_da Silva_2022, title={Sala de Aula, Relações Interpessoais e Autonomia: o Estágio Supervisionado em Ensino de Ciências como Espaço Formativo para Trabalhar o Desenvolvimento Moral}, url={https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/34783}, DOI={10.28976/1984-2686rbpec2022u403431}, abstractNote={<p>Esta pesquisa é um recorte de uma dissertação de mestrado, na qual teve como objetivo avaliar a proposta de um processo formativo que visava discutir com licenciandos em Ciências Naturais, conceitos e processos vinculados ao desenvolvimento moral para a promoção da autonomia em estudantes da Educação Básica. A metodologia utilizada neste trabalho, é de cunho qualitativo com delineamento de pesquisa-ação. O estudo foi realizado com dez licenciandos, que estavam cursando a disciplina de Estágio Supervisionado em Ensino de Ciências Naturais 1. Foram utilizadas como técnicas para a construção das informações, a observação participante e a entrevista episódica. Para o desenvolvimento da pesquisa foram utilizados como instrumentos: o diário de campo do pesquisador, cartas que foram escritas pelos licenciados e um roteiro de entrevista episódica. Para a análise de dados foi realizada a análise temática dialógica que permitiu se chegar à sistematização de três grupos de significação, são eles: percepções iniciais, refletindo para avançar e impactos da temática. Os resultados sugerem a necessidade de haver processos de formação de professores que tratem sobre a temática do desenvolvimento moral e que valorizem a prática do diálogo respeitoso e do pensamento crítico-reflexivo, em busca de formar professores que saibam lidar com as relações interpessoais no contexto da sala de aula ao fomentar a autonomia dos educandos.</p>}, journal={Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências}, author={da Cunha, Samuel Loubach and da Silva, Delano Moody Simões}, year={2022}, month={maio}, pages={e34783, 1–29} }