@article{Silva_Fonseca_2012, title={Hortas em escolas urbanas, Complexidade e Transdisciplinaridade: Contribuições para a Educação Ambiental e para a Educação em Saúde}, volume={11}, url={https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4207}, abstractNote={<p class="MsoBodyText" style="margin-top: 6.0pt; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif";">O <em>Pensamento Complexo</em> enseja a discussão sobre a multidimensionalidade da agricultura e suas interfaces com a Educação Ambiental e com a Educação em Saúde a partir da percepção de atores sociais de uma escola e de uma unidade de extensão pertencentes à Rede Municipal do Rio de Janeiro. Considerando a preocupação crescente com as questões ambientais e a promoção de hábitos alimentares adequados e saudáveis e a complexidade envolvida, sugerem-se as atividades agrícolas como instrumento pedagógico que facilita o exercício do pensamento complexo e da transdisciplinaridade, assim como a percepção da alimentação e do meio ambiente como temas transversais que se comunicam. O entendimento dos entraves e das possibilidades para a inserção destas atividades na escola urbana contemporânea requer a ponderação de aspectos individuais e sociais. Com essas perspectivas, as hortas escolares são re-qualificadas para o espaço urbano com base nos princípios da agricultura urbana agroecológica. </span></p>}, number={3}, journal={Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências}, author={Silva, Elizabete Cristina Ribeiro and Fonseca, Alexandre Brasil}, year={2012}, month={maio}, pages={35–54} }