@article{Sasseron_2018, title={Ensino de Ciências por Investigação e o Desenvolvimento de Práticas: Uma Mirada para a Base Nacional Comum Curricular}, volume={18}, url={https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4833}, DOI={10.28976/1984-2686rbpec20181831061}, abstractNote={<p>Neste artigo, apresentamos e discutimos o ensino de ciências em que os estudantes possam desenvolver sua autonomia intelectual, sendo agentes ativos do processo de aprendizagem, reconhecendo conhecimentos e características da atividade científica. Para tanto, construímos um panorama da atividade científica a partir da discussão de trabalhos de sociologia das ciências. Como decorrência, analisamos estudos da área de pesquisa em ensino de ciências que tratam do papel das práticas científicas e epistêmicas para a promoção da alfabetização científica. Estes estudos fundamentam a análise do documento curricular de Ciências da Natureza presente na recém-publicada Base Nacional Comum Curricular. Ao final, apresentamos impressões sobre elementos que precisam ser considerados para a efetiva concretização dos pressupostos deste documento em sala de aula.</p>}, number={3}, journal={Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências}, author={Sasseron, Lucia Helena}, year={2018}, month={dez.}, pages={1061–1085} }