TY - JOUR AU - Benicio, Marily Aparecida AU - Arruda, Sergio de Mello AU - Passos, Marinez Meneghello PY - 2019/11/09 Y2 - 2024/03/28 TI - Um Estudo das Ações Discentes em Sala de Aula de um Campus do Instituto Federal do Paraná JF - Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências JA - RBPEC VL - 19 IS - 0 SE - Artigos DO - 10.28976/1984-2686rbpec2019u595621 UR - https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/13577 SP - 595-621 AB - <p><span style="background-color: #ffffff;">Esta investigação apresenta uma proposta de análise das ações discentes em sala de aula para as disciplinas de Física, Matemática e Química de um curso de Ensino Médio e Técnico Integrado do estado do Paraná. A investigação tem como suporte teórico o conceito de aprendizagem de Illeris; os estudos de Charlot a respeito da relação com o saber e o aprender como uma prática do saber. A questão de pesquisa que norteou o movimento investigativo foi: Quais são as categorias de ações discentes em aulas de Física, Matemática e Química? Os procedimentos metodológicos adotados fazem parte do aporte teórico da Análise Textual Discursiva. Os dados analisados são provenientes da gravação de aulas e de notas de campo. Entre os resultados evidenciados, destacamos sete categorias emergentes de ações discentes que respondem à questão de pesquisa: Organiza, Interage com a Professora, Interage com os Colegas, Pratica, Espera, Dispersa e Outras Ações.<br></span></p> ER -