TY - JOUR AU - Pena, Graziele Borges de Oliveira AU - Silveira, Hélder Eterno da AU - Guilardi, Silvana PY - 2011/02/12 Y2 - 2024/03/29 TI - A dimensão institucional no processo de socialização de professores de química em início de carreira JF - Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências JA - RBPEC VL - 10 IS - 2 SE - Artigos DO - UR - https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/3980 SP - AB - Este trabalho analisa as vivências de três professoras de química em início de carreira e tem por objetivo compreender como ocorre o processo de socialização delas com a cultura escolar e, também, identificar quais os conflitos e influências que emergem da relação dessas professoras com a dimensão institucional. Para tanto, utilizamos a abordagem qualitativa de estudo de caso do tipo etnográfico. Observamos, como reconhece a literatura, que o início da docência é uma fase difícil na qual o professor se sente sozinho e pressionado para se socializar com a cultura escolar. Os resultados evidenciaram que a instituição, representada pelos dirigentes e os pares, não ofereceu o apoio esperado pelas professoras em início de carreia e, ainda, não colaborou para a integração delas ao corpo profissional da escola. As influências desse processo podem afetar tanto a prática e constituição do professor iniciante quanto à sua permanência na carreira docente. ER -