TY - JOUR AU - Guterres, Juliano de Oliveira AU - Eichler, Marcelo Leandro AU - Del Pino, José Claudio PY - 2013/10/23 Y2 - 2024/03/29 TI - A Microgênese da Classificação de Minerais: Os casos Anna e Vítor JF - Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências JA - RBPEC VL - 13 IS - 2 SE - Artigos DO - UR - https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4263 SP - 085-114 AB - <p class="MsoBodyTextIndent" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: Calibri;">Esta pesquisa teve como objetivo a an&aacute;lise microgen&eacute;tica da solu&ccedil;&atilde;o de um problema complexo e extenso. Utilizou-se como suporte te&oacute;rico as pesquisas em psicologia gen&eacute;tica, principalmente aquelas realizadas por M. Saada-Robert. A tarefa constitui na identifica&ccedil;&atilde;o e classifica&ccedil;&atilde;o de uma cole&ccedil;&atilde;o de nove minerais. Os sujeitos participantes da pesquisa dispunham de instrumentos necess&aacute;rios para a determina&ccedil;&atilde;o das principais propriedades f&iacute;sicas e qu&iacute;micas das amostras minerais, bem como de informa&ccedil;&otilde;es de refer&ecirc;ncia para a realiza&ccedil;&atilde;o dos testes de identifica&ccedil;&atilde;o dos minerais. Tamb&eacute;m estava &agrave; disposi&ccedil;&atilde;o uma tabela contendo uma lista de cinquenta minerais com suas respectivas propriedades. Participaram desta pesquisa, oito sujeitos, entre 11 e 15 anos, estudantes do ensino fundamental. Dois sujeitos foram considerados exemplares e protot&iacute;picos quanto &agrave; forma de resolu&ccedil;&atilde;o da tarefa: Anna, organizada e sistem&aacute;tica, e V&iacute;tor, pouco organizado e aleat&oacute;rio. A an&aacute;lise desses casos protot&iacute;picos visou a identificar os procedimentos e as mudan&ccedil;as nas condutas cognitivas. Entende-se que a an&aacute;lise desses casos forneceu importantes informa&ccedil;&otilde;es sobre as constru&ccedil;&otilde;es individuais de conceitos considerados como fundamentais, como a classifica&ccedil;&atilde;o dos elementos qu&iacute;micos e das esp&eacute;cies minerais. Por fim, foi poss&iacute;vel verificar que ao final da tarefa, apesar de suas diferen&ccedil;as, ambos os sujeitos chegaram &agrave;s proposi&ccedil;&otilde;es de classifica&ccedil;&atilde;o semelhantes &agrave;quelas utilizadas na bibliografia especializada.</span></p> ER -