TY - JOUR AU - Cardoso, Milena Jansen Cutrim AU - Scarpa, Daniela Lopes PY - 2018/12/15 Y2 - 2024/03/29 TI - Diagnóstico de Elementos do Ensino de Ciências por Investigação (DEEnCI): Uma Ferramenta de Análise de Propostas de Ensino Investigativas JF - Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências JA - RBPEC VL - 18 IS - 3 SE - Artigos DO - 10.28976/1984-2686rbpec20181831025 UR - https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4788 SP - 1025-1059 AB - <div class="page" title="Page 1"><div class="layoutArea"><div class="column"><p>Este trabalho apresenta e avalia uma ferramenta de análise de propostas de ensino investigativas. A ferramenta Diagnóstico de Elementos do Ensino de Ciências por Investigação (DEEnCI) reúne aspectos relacionados à estrutura da investigação, ao nível de abertura de atividades investigativas e às ações docentes que oferecem suporte aos estudantes no seu envolvimento com processos investigativos. A avaliação amparada pela ferramenta DEEnCI permite que seja evidenciado o envolvimento dos estudantes em diferentes momentos de uma investigação e as relações entre esses momentos, possibilitando que se examine como a atuação do professor contribui para a desenvolvimento do ensino de ciências por investigação. A análise de planos de aula e de transcrições de aulas referentes a uma sequência didática planejada e ministrada por licenciandos participantes de um programa de formação inicial revelou que é possível utilizar a ferramenta DEEnCI na análise de diferentes fontes de dados, o que permite uma ampliação das alternativas de análise de propostas de ensino investigativas.</p></div></div></div> ER -