TY - JOUR AU - Oliveira, Leandro Antonio AU - de Sá, Eliane Ferreira AU - Mortimer, Eduardo Fleury PY - 2019/05/04 Y2 - 2024/03/29 TI - Transformação da Ação Mediada a partir da Ressignificação do Uso de Objetos Mediadores em Aulas do Ensino Superior JF - Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências JA - RBPEC VL - 19 IS - 0 SE - Artigos DO - 10.28976/1984-2686rbpec2019u251274 UR - https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4951 SP - 251-274 AB - <p><span style="background-color: #ffffff;">Neste trabalho, investigamos como a utilização não usual de objetos mediadores por professores de Ciências Naturais do Ensino Superior possibilita novas significações para esses objetos durante o ensino em sala de aula. Os dados foram gerados a partir da gravação em vídeo de aulas de professores de Física e Química, ministradas em uma Instituição Federal de Ensino Superior. Inicialmente, com o auxílio do software NVivo11, produzimos mapas de episódios das aulas e construímos diagramas de mapeamento do uso de meios mediacionais pelos professores. Posteriormente, realizamos uma microanálise de fragmentos de alguns episódios nos quais os professores utilizaram os objetos, ressignificando-os nessas ações. Os resultados mostram que essas ressignificações são idiossincráticas, mas sempre ampliam e potencializam as qualidades dos meios mediacionais no ato de ensinar. Acreditamos que esses resultados trazem contribuições pontuais, mas importantes para o entendimento das aulas de professores universitários, além de propiciar a discussão e reflexão sobre o uso de diferentes recursos materiais que potencializam o trabalho do professor.<br></span></p> ER -