2025. Argumentação em Aulas de Física: Proposta de uma Ferramenta Teórico-Metodológica para Construção e Análise de Situações de Ensino na Realidade Escolar. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. (jun. 2025), e56373, 1–21. DOI:https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2025u351371.