2025. Análise de Contos Literários Elaborados por Licenciandos e Professores da Educação Básica como Caminho para uma Abordagem Problematizadora no Ensino de Química. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. (out. 2025), e58745, 1–24. DOI:https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2025u643666.