2025. Argumentação em Aulas de Física: Proposta de uma Ferramenta Teórico-Metodológica para Construção e Análise de Situações de Ensino na Realidade Escolar. Brazilian Journal of Research in Science Education. (Jun. 2025), e60018, 1–21. DOI:https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2025u373401.