Pires, I. dos S. e Messeder Neto, H. da S. 2022. A Tríade Conteúdo-forma-destinatário: Uma Análise das Práxis Pedagógicas do Ensino de Ciências Orientadas pela Pedagogia Histórico-crítica. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. (ago. 2022), e35836, 1–36. DOI:https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2022u873908.