Martins, M., Dutra-Pereira, F.K. e Bortolai, M.M.S. 2022. Analysis of Teachers’ Knowledge on Argumentation: A Study of Portfolios of Chemistry Pre-service Teachers. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. (dez. 2022), e42209, 1–26. DOI:https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2022u14691494.