[1]
Quadros, A.L. de, Pena, D.M.B., Freitas, M.L. de e Carmo, N.H.S. do 2015. A apropriação do discurso dialógico e os pontos de transição: uma análise a partir da experiência de professores de Química em formação. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. 15, 2 (nov. 2015), 321–337.