dos Santos, V.G. e Galembeck, E. 2018. Sequência Didática com Enfoque Investigativo: Alterações Significativas na Elaboração de Hipóteses e Estruturação de Perguntas Realizadas por Alunos do Ensino Fundamental I. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. 18, 3 (dez. 2018), 879–904. DOI:https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2018183879.