Argumentação Em Aulas De Física: Proposta De Uma Ferramenta Teórico-Metodológica Para Construção E Análise De Situações De Ensino Na Realidade Escolar. Rev. Bras. Pesqui. Educ. Ciênc. 2025, e56373, 1-21. https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2025u351371.