Investigação dos Impactos do Processo de Elaboração, Aplicação e Reelaboração de Sequências Didáticas na Racionalidade Prevalente acerca do Planejamento. (2021). Revista Brasileira De Pesquisa Em Educação Em Ciências, e25813, 1-32. https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2021u531562