A Problematização do Formador de Professores de Química no Estudo da Abordagem Temática: uma Análise Constituinte de um Processo de Comunicação. (2021). Revista Brasileira De Pesquisa Em Educação Em Ciências, e33368, 1-. https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2021u10991128