A Tríade Conteúdo-forma-destinatário: Uma Análise das Práxis Pedagógicas do Ensino de Ciências Orientadas pela Pedagogia Histórico-crítica. (2022). Revista Brasileira De Pesquisa Em Educação Em Ciências, e35836, 1-36. https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2022u873908