Sequência Didática com Enfoque Investigativo: Alterações Significativas na Elaboração de Hipóteses e Estruturação de Perguntas Realizadas por Alunos do Ensino Fundamental I. (2018). Revista Brasileira De Pesquisa Em Educação Em Ciências, 18(3), 879-904. https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2018183879