Argumentação em Aulas de Física: Proposta de uma Ferramenta Teórico-Metodológica para Construção e Análise de Situações de Ensino na Realidade Escolar. (2025). Revista Brasileira De Pesquisa Em Educação Em Ciências, e56373, 1-21. https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2025u351371