Análise de Contos Literários Elaborados por Licenciandos e Professores da Educação Básica como Caminho para uma Abordagem Problematizadora no Ensino de Química. (2025). Revista Brasileira De Pesquisa Em Educação Em Ciências, e58745, 1-24. https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2025u643666