Massi, L. (2022). Comentário Sobre o Artigo "A Tríade Conteúdo-forma-destinatário: Uma Análise das Práxis Pedagógicas do Ensino de Ciências Orientados pela Pedagogia Histórico-crítica". Revista Brasileira De Pesquisa Em Educação Em Ciências, e39719, 1–4. https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2022u991994