Martins, M., Dutra-Pereira, F. K., & Bortolai, M. M. S. (2022). Analysis of Teachers’ Knowledge on Argumentation: A Study of Portfolios of Chemistry Pre-service Teachers. Revista Brasileira De Pesquisa Em Educação Em Ciências, e42209, 1–26. https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2022u14691494