Silva, K. S. da, & Correia, P. R. M. (2023). Estratégia Para Identificar Erros Conceituais de Química: Incompreensões em Torno da Aprendizagem de Geometria Molecular. Revista Brasileira De Pesquisa Em Educação Em Ciências, e42082, 1–21. https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u579599