Versuti-Stoque, F. M., Freire, C. C., & Motokane, M. T. (2015). Contribuições da interpretação funcional de interações discursivas para a formação de professores de ciências. Revista Brasileira De Pesquisa Em Educação Em Ciências, 14(3), 159–172. Recuperado de https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4298