Franciscati da Silva, C. S., & Lopes Junior, J. (2016). A compreensão de competências a partir de modalidades de conteúdos curriculares: um estudo de caso sobre o tema “A diversidade da vida: o desafio da classificação biológica” do Currículo do Estado de São Paulo. Revista Brasileira De Pesquisa Em Educação Em Ciências, 16(1), 57–76. Recuperado de https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4337