Schiffer, H., & Guerra, A. (2019). Problematizando Práticas Científicas em Aulas de Física: o uso de uma História Interrompida para se Discutir Ciência de Forma Epistemológica-Contextual. Revista Brasileira De Pesquisa Em Educação Em Ciências, 19, 95-127. https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2019u95127