Analysis of ‘Flat-Earther’ Posts on Social Media: Reflections for Science Education from the Discursive Perspective of Foucault. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, [S. l.], v. 20, n. u, p. 295–313, 2020. DOI: 10.28976/1984-2686rbpec2020u295313. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/24579. Acesso em: 20 dez. 2024.