Scientific Literacy in Formal and Non-Formal Contexts: Convergences and Conceptual Expansions. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, [S. l.], p. e62309, 1–23, 2025. DOI: 10.28976/1984-2686rbpec2025u619641. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/62309. Acesso em: 6 fev. 2026.