VERSUTI-STOQUE, F. M.; FREIRE, C. C.; MOTOKANE, M. T. Contribuições da interpretação funcional de interações discursivas para a formação de professores de ciências. Brazilian Journal of Research in Science Education, [S. l.], v. 14, n. 3, p. 159–172, 2015. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4298. Acesso em: 17 jul. 2024.